Неаккуратные дети, отношение детей к деньгам и вещам. Как научить ребенка беречь и ценить вещи

Рвет, ломает, теряет, ничего не ценит, не понимает, сколько это стоит… Знакомые фразы, не так ли? Многие из нас сталкиваются с детским небрежным отношением к вещам, деньгам и вообще материальным ценностям, то есть почти у каждой из нас имеются неаккуратные дети! Почему ребенок ничего не ценит? Почему все дорогие игрушки разбросаны, а красивая одежда валяется мятая? Беспорядок в комнате, неряшливый внешний вид, агрессия на замечания – как же с этим бороться родителям! Неужели нельзя с малых лет прививать бережное отношение к вещам и деньгам, или все дети такие?

Давайте попробуем разобраться, почему у детей материальные ценности воспринимаются иначе. Может, в современных условиях вина лежит на самих родителях, которые с рождения любимого чада обкладывают игрушками детскую комнату по периметру и при каждом писке в магазине покупаются новые блага? Поговорим об особенностях детской психологии и дефектах воспитания, накладываемых сверху.

Неаккуратные дети, почему ребенок не бережет вещи. Возрастные особенности

До 3-4-летнего возраста для ребенка является достижением, если он может застегнуть пуговицы на кофте, натянуть варежки или самостоятельно снять комбинезон. Мамы умиляются, когда воодушевленный похвалой малыш кладет книгу на полочку, откуда ее взял. Но аккуратность в раннем дошкольном периоде – большая редкость, так как моторные функции, произвольное внимание, ориентировка в пространстве еще слабо развиты. Для детишек до 5 лет, даже послушных и милых, планирование своей деятельности является очень сложным процессом, так как психически он для подобных усилий не сформировался. В этом возрасте отношение детей к вещам и деньгам очень посредственное – они просто не понимают, что такое дензнаки и какие возможности они дают.

Разбросанные игрушки, потерянная в саду одежда, забытое ведерко в песочнице – результат плохого планирования. И все, что родители могут сделать – обучать малыша важным навыкам планирования начала и завершения деятельности. Можно вместе учиться готовить стол к занятиям, брать необходимые для игры предметы, раскладывать все по местам после. Если не научить его этим элементарным навыкам, он будет в любой момент бросать начатое и приниматься за другое занятие, не завершив ни одного до конца.

К 5 годам дети могут усваивать ряд важных навыков аккуратности, приобретаемых по подобию родителей. Они вполне способны помочь на кухне подготовить посуду к обеду, убрать все после него, сложить грязную одежду в стиральную машинку, развесить небольшие вещи на сушилку и т.д. В этом возрасте убрать игрушки в ящик и разложить книги по полочкам тоже не составит труда. Чем больше мы оберегаем наших отпрысков от бытовых трудностей, тем беспомощней и наглей они становятся. К 8-9 годам вы получите дерзкое создание, считающее, что все ему что-то должны, и мир крутится только вокруг его персоны. Ни о какой ценности вещей тогда и речи быть не может.

Не делайте из детей белоручек! Они должны привыкать к труду, учиться обслуживать себя и достигать поставленных целей! Учите деток распределять роли, соотносить свои действия с действиями других, договариваться – пусть совмещает свои желания с общим порядком.

К школьному возрасту дети уже неплохо умеют планировать, но начало обучения всегда связано со стрессом, утомляемостью, адаптацией к новым условиям и социуму. Это вызывает снижение многих способностей, ведет к рассеянности и неаккуратности – происходит легкий регресс. Если же ребенок изначально не приучен ценить вещи, время, что-то продумывать, происходит усугубление ситуации до критических параметров. Родителям кажется, что дитя ничего не ценит! Портфель, школьная форма, принадлежности – все теряется, пачкается, кидается на первом повороте. Новоиспеченный школьник не следит за своими предметами обихода.

Всегда учитывайте темперамент своего ребенка, когда беретесь за приучение его к порядку и точному планированию. Холерики обычно все делают быстро и неаккуратно, так как спешат больше остальных, сангвиники – быстро, но точно. Меланхолики из-за неуверенности и забывчивости часто что-то упускают из виду, а вот флегматики любят все слишком долго обдумывать, потому подходят к выполнению задачи скрупулезно, дотошно и нередко опаздывают.

Все причины, почему дети небрежно относятся к вещам и деньгам

Давайте выясним, почему дети не берегут наши усилия, вещи, другие материальные ценности? Почему они так легко теряют только что купленный дорогой мяч, пробивают колесо у нового велосипеда и рвут новую школьную форму в первый учебный день?

Дети на самом деле не знают цену вещей

Все наши уговоры, объяснения и причитания на тему «почему же вы так небрежно относитесь к тому, что нажито непосильным трудом» бывают бессмысленными и, кажется, проскакивают мимо ушей. Вы можете жаловаться на жуткую усталость, кричать, ругаться, ставить условия, но это не найдет желаемого эмоционального отклика в детском сердце. Все что он может понять, это то, что жизнь взрослого очень скучная и сложная, ведь он все время трясется над какой-то ерундой.

Ребенок портит вещи не из-за злого умысла

Вам кажется, что ребенок ничего не ценит и не бережет потому, что хочет позлить взрослых в очередной раз. В реальности же у него не сформированы навыки аккуратности – вот и все объяснение. Постепенно детки учатся соблюдать порядок и беречь свои личные вещи, но способ усвоения информации у всех свой, также как и ее упорядочивания. Кто-то обобщает все по признаку схожести, другие группируют по признаку личной «интересности» предмета, третьи ориентируются на последовательность и т.д.

Слабая моторика и координация как причина небрежного отношения ребенка к вещам

Дети до определенного возраста очень неуклюжие. На это влияют как индивидуальные физиологические особенности, так и тип темперамента, характер. Безусловно, дети с особенностями развития будут усваивать материальные ценности и отношение к ним гораздо хуже. Соответственно, качество исполнения тех или иных действий будет ниже.

Как вы думаете, кто лучше разложит игрушки по полкам, ребенок с СДВГ и атактическим синдромом или обычный малыш? У кого из них порядок в школьном ящике будет дольше поддерживаться? Моя «особая» дочка до сих пор падает и рвет коленки на новых джинсах, но это не значит, что она нарочито портит их. У нее все еще слабо развита моторика пальчиков и манипулятивная функция кисти, и, естественно, она может нечаянно разбить тарелку с супом. С учетом ее двигательной расторможенности и гиперактивности, свойственным СДВГ, я давно не удивляюсь, почему компот был разлит на свежевымытый пол.

Сложности с переносом навыков в новую ситуацию

Тревожные, склонные к появлению страхов и комплексов, детки хуже проявляют приобретенные навыки в новых условиях, в том числе и в новом коллективе. Например, ребенок, давно приученный к туалету, может испачкать трусики, оказавшись впервые в группе детского сада. Кто-то сразу становится беспомощным и не может застегивать пуговицы, другие ведут себя неуклюже, хуже обучаются и даже агрессируют.

Неаккуратные дети и двойные стандарты воспитания

Когда взрослые в семье придерживаются разных подходов к воспитанию, ребенок теряет ориентиры, и в таком случае навыки аккуратности начинают конкурировать друг с другом. Если мама не разрешает вытирать грязные руки о кухонные тряпки, а бабушка, наоборот, с любовью предлагает внучику кухонное полотенце, ребенок начинает думать, что все требования – это чепуха! Вам стоит учить дитя аккуратности постепенно и последовательно, при этом отслеживая степень влияния других взрослых участников воспитания.

Ревность и попытки обратить внимание

Ребенок показательно не бережет вещи и ничего не ценит только в том случае, когда пытается обратить на себя родительское внимание. Если вы постоянно его ругаете, ставите материальные ценности выше него и больше переживаете за их сохранность, отпрыск будет неосознанно ревновать и проявлять деструктивный тип поведения. Ведь дети, в отличие от многих взрослых, поменяли бы на любовь близких все свои игрушки и наряды!

Достаточно забавный эксперимент я проводила со старшей дочкой, когда ей было 6-8 лет. Мы предлагали (в шутку) продать ее любимого мишку или обменять на какие-то желаемые в данный момент блага. Она никогда не соглашалась, что бы ни стояло на другой чаше весов! НО! Она с легкостью согласилась отдать даже любимого плюшевого медвежонка, если ее младшая сестренка после этого станет полностью здоровенькой.

Неаккуратные дети, как научить ребенка ценить вещи

Формирование бережного отношения к вещам начинается почти с пеленок. И прививается оно только постепенно. Вы не научите малыша беречь игрушки или не пачкать новую куртку в один день. Чтобы понимать ценность всего приобретаемого, ему стоит знать, для чего они нужны. Процесс воспитания долгий и сложный, но системность приносит свои плоды. Итак, как же научить ребенка ценить и беречь вещи?

Не покупайте ему много вещей

Не надо скупать все куклы и машинки, красивые платья и колготочки. Берите то количество, которое реально необходимо для удовлетворения повседневных нужд. Не доставайте кошелек по первому требованию малыша. Не приучайте его к необдуманному приобретению и нескончаемому потреблению.

Ценность вещей ощущается исключительно в условиях некоторого дефицита. Когда есть 20 машинок, потеря одной не принесет ребенку негативных эмоций. А вот исчезновение одной из двух или трех ему точно не понравится. Не растите потребителей, которые будут в дальнейшем все крушить и ломать, требуя только больше и больше.

Соблюдайте порядок с ребенком вместе

Я имею в виду, вам стоит начать с себя. Если вы оставляете на ночь посуду, а утром приводите себя в порядок через пару часов после пробуждения, чего удивляться на нежелание ребенка мыть за собой тарелку после обеда или расчесывать косы перед завтраком!

Уча малыша планировать и соблюдать порядок, старайтесь делать все вместе с ним, чтобы дать базовые понятия, заложить основу. Он должен ориентироваться на некий образец. В свое время я требовала от старшей дочки порядок в школьном ящике и только недавно поняла, что слово «порядок» у нас с ней вызывает разные ассоциации. В моем представлении это упорядоченные стопочками принадлежности, распределенные по степени нужности мне в повседневном обиходе. Для нее же такая организация оказалась не совсем неподходящей. Мы вместе с ней несколько раз убирались, и в процессе я поясняла, почему должно быть именно так. Естественно, мы учитывали и ее видение порядка, но теперь у нее есть некий идеал, к которому стоит стремиться. И сейчас слово «порядок» для нее не является абстракцией, ведь в ее памяти всплывает картина аккуратно разложенных вещей в продуманной последовательности. В общем, я рекомендую разработать вместе с ребенком шаблон, который понравится всем.

Мой муж много беседовал с ней насчет мытья посуды. И, конечно, в ее голове его требование сразу мыть за собой тарелку не укладывалось и даже вызывало протест, ведь папа сам может поставить грязную посуду в раковину и уйти с гордо поднятой головой. Дочка начала с успехом осваивать данный навык только после того, как папа показал свои примером, что соблюдение порядка важно для всех членов семьи.

Рассказывайте о назначении вещей, больше беседуйте с ребенком, приводите примеры

Ваш ребенок не понимает, что такое «заплатила 3000 за джинсы». Расскажите ему, что за эту сумму люди работают несколько дней, а порой целую неделю. И если он испортит джинсы, ему придется ходить голышом, мерзнуть, болеть, остаться без завтраков на несколько дней. Детки постарше не хотят быть объектом насмешек сверстников, потому можно немного припугивать вводом в обиход старых и немодных вещей.

Иногда помогает наказание с пояснением. Старшая дочка регулярно била и царапала телефон, а мы платили за его ремонт. В 8-9 лет она прекрасно знала, что такое деньги и для чего они нужны. У нее даже был и есть свой кошелек, в котором она копит подарочные суммы. Очередной ремонт мы оплатили с ее заначки, отложенной на новый планшет. Ей было все доходчиво разъяснено, почему мы так поступили – у родителей нет в бюджете требуемой суммы, теперь свои косяки она оплачивает сама. Результатом все пока довольны. Телефон три месяца лежит там, где его не скинут кошки, в портфеле ему выделен отдельный кармашек, он больше не падает у нее из рук…

Сказки во всем помогут

Я советую учить ребенка бережно относиться к вещам через сказки, где предметы очеловечиваются и оживают. Если вы «оживите» брошенного плюшевого котенка и расскажете сказку про то, как ему больно, когда его пинают ногами, проходя мимо, как холодно спать брошенным на полу, малыш обязательно окрасит его своей симпатией. Чаще наделяйте в своих беседах чувствами и ощущениями неодушевленные предметы, которые ребенок не ценит. Он станет внимательней.

Системность

Приучайте ребенка к порядку и прививайте бережное отношение к материальным ценностям через системность. Все запоминается гораздо лучше, если регулярно повторяется. Разложить игрушки раз в две недели, а потом не замечать раскиданные детские вещи по всему периметру квартиры – это значит быть безалаберным. Будьте последовательны, регулярны, тренируйте контроль ежедневно.

Игрушка-двойник

Очень эффективным способом в приучении к порядку неаккуратных детей является игра с игрушкой-двойником. Пусть у вас будет куколка, машинка, плюшевый мишка, которой в играх наделяется качествами и поведением, присущим вашему неорганизованному ребенку. Проигрывайте сюжеты из вашей жизни, поощряйте и наказывайте неаккуратного персонажа, поясняйте, почему вы так делаете. Ребенок будет делать то же самое, и постепенно переносить эти навыки на себя.

Соревновательный эффект и мотивация

Приучать ребенка что-то делать аккуратно через мотивацию, воздействуя на его любовь к соревнованию (чтобы быть лучшим), я научилась у мужа. Хочешь аккуратно и быстро выполнить задание, убраться в комнате? Э-э-э, нет, я это сделаю сам и пойду с мамой гулять, кушать мороженое! Хочешь поехать в гости? Так у тебя ж упражнение по русскому языку выполнено плохо… Я сейчас переделаю за тебя, и сам пойду в гости!

Думаю, идею вы ухватили. Кто быстрее уберет конструктов в коробку? Кто быстрее вымоет тарелку и приберет разбросанную одежду? Наверное, я сама, а после пойду пить чай с тортом!

Уважаемые родители, навыки аккуратного обращения с вещами формируются в общении с родителями, взрослыми в близком окружении, сверстниками. Их нельзя запомнить раз и навсегда. Их прививают в процессе взросления ребенка, постоянно подкрепляя своим примером. Они накапливаются и видоизменяются со временем, расширяются, что необходимо всегда проговаривать и пояснять! Мы не рождаемся аккуратными и бережливыми, мы такими становимся в течение жизни или не становимся совсем!

Если какие-то термины вам не знакомы, используйте словарь научных терминов и узнавайте больше полезной информации!