Виды и польза пазлов для детей в развитии интеллекта, мелкой моторики, психики, речи

Собирание пазлов – это не только увлекательное занятие, которым не пренебрегают даже взрослые, но и полезное для многостороннего развития ребенка с 1-2 лет. Существуют их разные виды, в зависимости от возрастной категории, материала исполнения, формы, марки, количества деталей и других параметров. Нельзя отрицать и пользу пазлов для детей, даже при работе с особенными ребятишками. Дело в том, что собирание цветных и забавных картинок влияет на многие психические функции, в том числе на речевой центр, корректирует недостатки мелкой моторики и помогает преодолеть многие нарушения анализаторных систем.

Считается, что лучший возраст для знакомства с пазлами – 3 года. На самом деле их можно внедрять в занятия с ребенком уже после года, так как современные производители выпускают разрезные картинки и картонные пазлы, которые разделены на 2-3 части по элементарной линии разреза. Манипуляции с ними сложнее, чем предметная деятельность с объемными игрушками, но в этом и заключается вся суть – мы всегда стараемся затронуть зону ближайшего развития. Детям интересно то, что представляет небольшую сложность и требует от них творческих решений. Полноценное развитие невозможно без разнообразных игр, а пазлы являются не просто увлекательным занятием для детей, но еще и способом расслабиться для мамы. Я всегда отдыхаю, когда собираю с дочками пазлы, ведь мое участие достаточно пассивно!

Виды пазлов для детей

Я не буду много писать о видах пазлов для детей. Никакой сложной классификации здесь нет. Деление стандартное:

• по возрасту: 1-2 года, 3+, 4+, 6+, 8+ (по крайней мере, мне попадались такие категории);
• по количеству деталей: 2-3, 4, 6, 8, 12, 16, 20, 24, 30, 32, 48, 60, 100, 104, 120, 160 и т.д. (тоже исключительно мои наблюдения);
• по материалу: картонные, бумажные разрезные, деревянные, пластмассовые, полиуретановые (чаще напольные, мягкие), магнитные, поролоновые;
• по форме: плоские (двухмерные) и объемные (трехмерные);
• по форме элементов: пазлы с крупными, средними и большими элементами;
• по месту сбора: настольные и напольные.

Для совсем маленьких детей пазлы чаще бывают напольного типа. Производят их из поролона или вспененной резины. Размер, как правило, увеличенный.

Я еще могу выделить такую категорию, как с образцом и без него. В основном пазлы с образцом выпускаются из дерева, и ребенок накладывает элементы на имеющуюся картинку. Исходный образец всегда облегчает собирание изображения. Лично нам с дочкой это очень помогло. Она совсем не могла собирать пазлы без готового исходника в оригинальном размере, потому я повсюду искала такие варианты. Они представлены нашими российскими производителями: Step Puzzle, Томик.

Пазлы могут быть не только для развлечения и оттачивания мелкой моторики. Их целью может быть изучение геометрических фигур, математических основ, букв, лексических тем и т.д. Мне очень нравится идея пазлов-головоломок, настольных игр, где необходимо найти самый большой/маленький предмет, противоположности, собрать цепочки подходящих по семантике слов и вообще по каким-либо заданным параметрам. Например, пазлы Trefl предлагают нам собирать небольшие цепочки (из 3 деталей), где нужно определить логическую последовательность событий. А наша компания «Дрофа-Медиа» выпускает отличную серию «Мои первые игры», где можно отрабатывать такие понятие, как «большой – маленький», «похожая фигура», «кто больше, кто меньше», «чей малыш», «времена года», «часть и целое», «семья», «арифметика» и т.д.

Пазлы были созданы в 18 веке и представляли собой кусочки из тонкого обработанного дерева. Тогда их цена была слишком велика для обычных людей. Они больше хранились как забавные сувениры у богатых. В 19-20 веках стали массово выпускать их в качестве игрушек для детей. В 21 веке никого не удивишь их многообразием и разбросом цен на любой вкус и кошелек.

Польза пазлов для детей

Считается, что собирание пазлов создает условия для всестороннего развития интеллекта, психики, физиологии и личностных качеств детей. Их обучающая функция, и правда, велика. Соединение раздробленных кусочков в единое целое – настоящий антистресс, а также зарядка для ума. Польза пазлов для детей заключается вот в таких аспектах.

Развитие мышления

Мышление включает в себя развитие таких сложных процессов, как логика, анализ, синтез, сериация, сравнение, систематизация, классификация, конкретизация и т.д. По сути, это наше отражение действительности: сначала в предметно-действенном виде, затем – наглядно-образном, после – словесно-логическом. При сложении пазла ребенок учится правильно мыслить: он выдвигает гипотезу, делает пробы, подтверждает ее или опровергает, совершает дальнейшие пробы до нахождения нужного варианта.

Он учится решать проблему разными путями и тем самым тренирует свое мышление. Ведь пазлы должны быть соединены правильно с соблюдением графики картинки, цветового совпадения, формы замочков и других пунктов. Малыш учится удерживать в голове сразу несколько параметров. Он пытается отыскать ответы на вопросы, увидеть проблему с разных сторон. Что может быть полезнее для развивающегося мозга?

Развитие памяти, внимания, воображения

Эти психические функции не всегда соответствуют норме у многих детей. Если данные параметры подводят, то собирание пазлов поможет натаскать ребенка в этих сферах. Игра идеально развивает зрительную (визуальную) и кратковременную память, что напрямую связано и с развитием воображения, творческого мышления, фантазии, ведь ребенку приходится удерживать образ с множеством деталей в памяти, действовать в соответствии с ним. Для непосед полезно потренировать внимание и усидчивость, сосредоточиться на одном виде деятельности, рассмотрении сюжета и его особенностей. Ребенок концентрируется на подборе нужных частей и их правильной фиксации друг с другом.

Развитие речи

При рассмотрении и сборе пазлов можно проговаривать все вслух. Вы можете учить новые слова, пробовать строить фразы, предложения, прорабатывать причинно-следственные связи в более сложных по конструкции предложениях. Наглядность всегда помогает соотнести слово с образом и действием, потому в голове лучше откладывается и лексика, и грамматический эталон, и фонетическое оформление, и случай применения слов и словоформ.

Развитие мелкой моторики

Собирание деталей пазла развивает мелкую моторику пальчиков и манипулятивную функцию кисти. Ребенок учится поворачивать ее под разными углами, а движения пальчиков становятся более координированными и четкими. Также данное занятие формирует правильный захват и силу нажима. Например, моей дочке с ее атаксией и двигательной расторможенностью было очень сложно попасть пазиком в отверстие и вообще совместить два (даже крупных) элемента. Я долго и упорно все проделывала ее рукой, выгибала ее под нужным углом, брала и зажимала детальки ее пальчиками. Результат есть: от разрезных картинок из 2-4 частей, собираемых с моей помощью, мы продвинулись до самостоятельного складывания деревянного или картонного изображения в 24-30 деталей!

Кстати, развитие мелкой моторики всегда способствует развитию речи. Если есть речевые патологии, складывание пазлов – прекрасное подспорье в коррекционной работе!

Развитие зрительно-моторного анализатора

Я говорю об отлаженной работе пары «глаз-рука». У многих детей есть проблемы с координацией глаз и рук. Кто-то плохо просчитывает пространство, другие слабо определяют формы, третьи не чувствуют расстояние и т.д. Кропотливое занятие по сборке пазлов тренирует эти чувства у ребенка, и постепенно эта проблема уходит.

Развитие пространственного мышления и восприятия

Ребенок должен представлять готовую картинку и собирать ее, ориентируясь на особенности совмещения деталей между собой (цвет, контур, размер).

Формирование представлений «часть – целое»

Моя дочка могла по нескольким частям определить, кто или что изображено на картинке пазла. Однако совместить в единое целое была не способна. Она крутила детали так и эдак, а потом бросала в сторону, так как не понимала, как создать единый образ. Методичное и целенаправленное собирание пазлов с изображением предметов (не сюжетов) дали свои плоды: она научилась видеть целое и составлять его из отдельных частей, совмещая их разными способами.

Коммуникация

Когда пазл собирается с друзьями или взрослыми, происходит налаживание контакта. Ребенок учится выстраивать взаимоотношения с социумом через сотрудничество и совместное решение поставленных задач. Это помогает преодолеть многие личностные проблемы, расслабляет эмоционально, дает правильные установки на будущее.

Как правильно подобрать пазл для ребенка

Всегда обращайте внимание на качество материала. Детали должны быть ровными, с хорошо прорезанными замочками. При сборе они не должны деформироваться и расслаиваться. Рассмотрите четкость резки на части (без слипаний, разрывов), восприимчивость к изгибу, способ скрутки. Картон используют чаще всего, но некачественный и тонкий картон быстро приходит в негодность. Хлипкий и кривой пазл ребенок откинет в сторону – пользы не будет. Лучше переплатить сто рублей, но получить удовольствие.

Не берите слишком простой или сложный пазл. Ребенку должно быть немного трудно, но задача должна быть посильной для его возраста. Ориентируйтесь на возрастные особенности. Как правило, начинают с простых наборов из 2-3 деталей, постепенно наращивая количество элементов. Классическая блокировка с замком подойдет ближе к трехлетнему возрасту, раньше пробуем разрезные карточки по принципу прикладывания частей друг к другу. Идеальный для восприятия размер в этом возрасте – изображение 10*10 см.

Если у ребенка есть проблемы со зрительным восприятием, сцепкой «глаз-рука», определением частей и целого, моторикой, берите пазлы, которые накладываются на готовую картинку-основу, желательно в прочном контуре. Ему необходим образец, как ориентир, тогда дело пойдет дальше, и он научится собирать без зрительной опоры. К 4-5 годам появляются зачатки системного подхода в составлении изображения. После 6 лет дети могут собирать объемные 3D пазлы.

Не забывайте, что картинка на первых порах не должна быть перегружена деталями и скоплением ярких цветов. Берите предметные картинки с четким изображением и приятным для глаза распределением контрастных оттенков. Сюжеты можно собирать после 4 лет. Учитывайте интересы малыша, потому что любимых героев и знакомых персонажей из обычной жизни он будет собирать с большим удовольствием, нежели непонятный рисунок.

Для разнообразия и приятных тактильных ощущений покупайте пазлы из разных материалов. Для маленьких детей изначально больше подходят поролоновые, полипропиленовые и деревянные пазлы, которые не мнутся, хорошо «сидят» в руке, приятны на ощупь и нюх. Существуют бархатные и рельефные наборы – это для особо чувствительных детей. Кстати, при гипочувствительности у детей с нарушениями развития они подойдут идеально! У нас их очень много, дочка собирает с удовольствием!

Занимайтесь с радостью, не перегружайте себя и ребенка. Тогда ваши усилия принесут самые благодатные плоды, а общение даже с особенным малышом не станет в тягость!

Если какие-то термины вам не знакомы, используйте словарь научных терминов и узнавайте больше полезной информации!