В предыдущей статье я писала про пользу скороговорок и дала 60 интересных примеров на определенные звуки, которые вызывают трудности у многих детей, не только у особенных. Сегодня продолжим тему скороговорок на звуки (С-Ц, С-Ж, С-Ч и другие), а также узнаем, какие их виды представлены в русском языке. Мы уже упоминали, что занятия со скороговорками – это увлекательная игра речи, где слово может состоять из нескольких корней, приставок, суффиксов, сочетания сложных звуков в разных позициях. Чем лучше получается произносить сложные скороговорки, тем четче становится дикция. К тому же есть мнение, что регулярные занятия по звукопроизношению совершенствуют не только речевой аппарат и артикуляционную моторику, но еще и повышают уровень развития общей и мелкой моторики, то есть координации в пространстве и «графику» ваших пальчиков. Потому сегодня даю еще 60 скороговорок на дикцию у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Занимайтесь на здоровье!
- Виды скороговорок
- Скороговорки на свистящие звуки С-Ц
- Скороговорки на свистящие и шипящие С-Ш
- Скороговорки на свистящие и шипящие С-Ж
- Скороговорки на свистящие и шипящие С-Ч
- Скороговорки на свистящие и шипящие Ч-Щ, С-Щ
- Скороговорки на шипящие Ч-Ж
- Скороговорки на дифференциацию З-Ж
- Скороговорки на сонорные Л-Р
Виды скороговорок
Для развития кругозора немного рассмотрим общие сведения о том, какие виды скороговорок бывают.
Рифмованные и нерифмованные, т.е. в виде стишков или обычных предложений.
Черепаха, не скучая,
Час сидит за чашкой чая.
(Рифмованная)
****
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
(Нерифмованная)
****
Авторские и народные, т.е. созданные конкретным автором (именованные) и те, что вошли в наш обиход как народный жанр – без привязки к чьему-то имени.
От козьего молока –
Польза велика.
(А. Хмелева)
****
Пошла Поля полоть поле.
(Народная)
****
Короткие и длинные. Вторые могут выглядеть как мини-рассказ.
Зелены да колки у елки иголки.
****
Маленькая болтунья
Молоко болтала,
Выбалтывала, выбалтывала,
Да и не выболтала.
****
Скороговорки на свистящие звуки С-Ц
Две разноцветные курицы бегают по улице.
(Кто бегает по улице? Сколько их?)
****
У лисы усы для красы.
(У кого усы? Для чего они ей?)
****
Скворцы и синицы – веселые птицы.
(Кто веселый?)
****
У Сони разобьются все красивые блюдца.
(Что разобьется? У кого?)
****
Из соседнего колодца
Целый день водица льется.
(Откуда льется вода?)
****
Два песца и пять лисиц
Целый день гоняли птиц.
(Кто кого гонял? Сколько было песцов и лисиц?)
****
Цокнул сзади конь копытцем.
Под копытцем пыль клубится.
(Что сделал конь? Что произошло дальше?)
****
Ты, молодец, скажи молодцу,
Пусть молодец молодцу скажет,
Пусть молодец теленка привяжет.
(Кто кому должен сказать?)
****
Цыплята просят проса.
Цыплятам на подносе
Выносит просо Фрося,
Все косы Фроси в просе.
(Кто голодный? Что хотят цыплята? Кто кормит цыплят?)
****
На шесте дворец,
Во дворе певец,
А зовут его скворец.
(Где дворец? Кто там живет?)
****
Скороговорки на свистящие и шипящие С-Ш
Саша шапкой шишки сшиб,
Получил на лбу ушиб.
(Что сшиб Саша? Что с ним случилось?)
****
Шестнадцать шли мышей
И шесть несли грошей.
(Что и сколько несли мыши?)
****
Саше дали кашу,
А Клаше – простоквашу.
(Что дали Саше? А кому дали простоквашу?)
****
Саша любит сушки,
А Соня – ватрушки.
(Что любят дети?)
****
Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон –
Как в капюшоне он смешен!
(Что и кому купила кукушка? Как кукушонок выглядит в капюшоне?)
****
Шашки – на столе,
Шишки – на сосне.
(Где шашки и шишки? Что на столе, а что – на сосне?)
****
Слушали старушки,
Как куковали кукушки на опушке.
(Кто слушал кукование? Где? Кто куковал?)
****
Стеша спешила,
Рубашку шила,
Да, поспешила –
Рукав не дошила.
(Кто спешил? Что делала Стеша? Что она не успела?)
****
Скороговорки на свистящие и шипящие С-Ж
Слишком много ножек у сороконожек.
(У кого много ножек?)
****
Жук жуку жужжал: «Жу-жу!
Я с ежатами дружу!»
(Кто кому жужжал? С кем дружит жук?)
****
Справа от дорожки –
Заросли морошки.
Я сверну с дорожки –
Наберу морошки.
(Где растет морошка?)
****
Ежики с иголками,
Ужики под елками.
(У кого иголки? Кто под елками?)
****
Усядемся на пригорке,
Да, расскажем скороговорки.
(Куда усядемся? Что расскажем?)
****
Женя с Жанной подружилась.
Дружба с Жанной не сложилась.
Чтобы жить с друзьями дружно,
Обижать друзей не нужно.
(Кто с кем подружился? Чего делать не нужно?)
****
У крошки матрешки
Пропали сережки.
Сережки Сережка
Нашел на дорожке.
(У кого пропали сережки? Кто их и где нашел?)
****
Скороговорки на свистящие и шипящие С-Ч
У нас в печурочке – золотые чурочки.
Золотые чурочки – у нас в печурочке.
(Что в печурочке? У кого?)
****
В печурке – три чурки, три гуся, три утки.
(Что в печурке?)
****
Караси в речке, овечки у печки,
Овечки у печки, караси в речке.
(Кто в речке, а кто у печки?)
****
На верхушке каланчи
День и ночь кричат грачи.
День и ночь кричат грачи на верхушке каланчи.
(Кто кричит? Где они находятся? Когда грачи кричат?)
****
У мосточка под кусточком –
Две лисички, две сестрички.
Две лисички, две сестрички –
Под кусточком у мосточка.
(Где сидят лисички? Кто они друг другу?)
****
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.
(В каком доме жили мышки? Какие они были? Где находился домик?)
****
Цветок к цветку –
Цветной узор.
Сосна к сосне –
Сосновый бор.
(Как получается цветной узор? А как сосновый бор?)
****
Скороговорки на свистящие и шипящие Ч-Щ, С-Щ
У гуся усов ищи не ищи – не сыщешь.
(Чего не найдешь у гуся?)
****
Щенок за обе щеки уплетает щи из щавеля.
(Кто уплетает щи? Из чего они сварены?)
****
В роще щебечут стрижи,
Чечетки, щеглы и чижи.
(Какие птицы щебечут? Где?)
****
Чащи чаще в нашей пуще.
(Где чащи чаще?)
****
Буква Щ щеночка мыла,
Песика щипало мыло.
Буква Щ тогда щеночка
Нежно целовала в щечку.
(Кто мыл щенка? Куда буква его поцеловала?)
****
Щебетал щегол и щелкал,
Раздувал, как шарик, щеки.
Из пруда глядела щука,
Удивлялась, что за штука.
(Кто щебетал, а кто удивлялся?)
****
Щука щучила щурят:
«Не глотайте все подряд.
Щепки, щетки, хлам железный
Щукам вовсе не полезны!»
(Кого ругала щука? Что нельзя есть щурятам?)
****
Скороговорки на шипящие Ч-Ж
Молчи, пора рожь толчи!
(Почему надо молчать?)
****
Четвереную пряжу непочто перечетвертовывать.
(Что нельзя перечетвертовывать?)
****
Испугались медвежонка
Еж с ежихой и с ежонком,
Чиж с чижихой и чижонком,
Стриж со стрижихой и стрижонком.
(Кто испугался медвежонка?)
****
Жук с жучихой не тужили,
Крепко с буквой Ж дружили,
Буква Ж к ним приходила
И жучат жужжать учила.
(Кто дружил с Ж? Кого и чему она учила?)
****
Чирикал черный чижик,
Что он не чижик-пыжик.
(Кто чирикал? Что он чирикал?)
****
Четверть часа чиж чижихе
Пел частушки на плющихе,
Черный кот, большой чудак,
Влез послушать на чердак.
(Кто кому пел? Что он пел? Кто влез на чердак?)
****
Скороговорки на дифференциацию З-Ж
Дрозд, дрозд, просто, прост:
Кованый нос, железный хвост.
(Что есть у дрозда?)
****
Волк на лужайке –
Задрожали зайки.
(Почему задрожали зайки?)
****
У Зины много забот –
Заболел у зайки живот.
(Что случилось с зайкой? Как зовут хозяйку?)
****
Утро брезжит, а дождик – брызжет.
(Что происходит с утром и дождем?)
****
Заржавел железный замок в нежилом замке.
(Что произошло с замком? Где? Из чего сделан замок?)
****
Зажглась зеленая звезда.
Запустят звездолет туда.
(Что со звездой? Что запустят к звезде?)
****
Змея шипит,
Жук жужжит.
Жук жужжит,
Змея шипит.
(Кто шипит, а кто жужжит?)
****
Жили-были линь да язь –
Жили в иле, не ленясь.
(Кто жил в иле? Как?)
****
Скороговорки на сонорные Л-Р
Маланья-болтунья молоко болтала,
Болтала, да не выболтала.
(Кто болтал молоко?)
****
В зимний холод всякий молод.
Всякий молод в зимний холод.
(Кто и когда молод?)
****
Кот молоко лакал,
А Витя булку в молоко макал.
(Что делал кот? Что делал Витя?)
****
Вкусная халва – мастеру хвала.
Мастеру хвала – вкусная халва.
(За что можно хвалить мастера?)
****
Вы малину мыли ли?
Мыли, но не мылили.
(Что вы делали с малиной?)
****
Уголек в уголок принеси,
В уголке уголек погаси.
(Куда принести уголек? Что нужно погасить?)
****
Трое трубачей трубят в трубы.
(Кто во что трубит?)
***
Рыбы в проруби – пруд пруди.
(Рыбы много или мало?)
****
Прохор и Пахом едут верхом.
Едут верхом Прохор и Пахом.
(Кто едет верхом?)
****
Ворона на воротах,
Сорока на пороге,
Воробей на дороге.
(Кто, где сидит?)
****
У Аграфены и Арины
Растут георгины.
(У кого растут цветы? Как они называются?)
****
Боря Ире даст ириску,
Ира Боре – барбариску.
(Что дадут друг другу дети?)
****
Тридцать три старушки в ряд
Тараторят, говорят.
(Сколько старушек? Что они делают?)
****
Ел Валерик вареник.
А Валюшка ватрушку.
(Кто ел вареник? Что ела Валюшка?)
****
Валя варежки вязала,
Варя валенки валяла.
(Что делали дети?)
****
Ловит рыбу рыболов,
В реку весь уплыл улов.
(Кто ловит рыбу? Куда она делась?)
****
Сорок сорок воровали горох,
Сорок ворон отогнали сорок,
Сорок орлов напугали ворон,
Сорок коров разогнали орлов.
(Кто воровал горох? Что сделали вороны? Сколько было орлов? Кто разогнал орлов?)
****
Чтобы говорить правильно и красиво, повторяйте скороговорки на дикцию у детей ежедневно. Не забывайте, что коррекцию звука начинают только после полной его постановки в изолированном варианте. На эти процессы может уйти немало времени, потому не торопите ребенка. Один звук может устанавливаться, а затем автоматизироваться 1-2 месяца. Это нормальные сроки формирования именно физиологической привычки у нормального ребенка. У детей с особенностями развития эти рамки могут расширяться.
Не забывайте о том, что мы идем от простого к сложному, т.е. сначала ставим простые звуки, а потом переходим к сложным. Вы не поставите и не автоматизируете звук Р, если у вас отсутствуют или искажены свистящие, шипящие и другие звуки речи. Осилив простое, ребенок видит результат и внутренне мотивируется таким успехом, потому более сложное уже не вызовет отторжения!
Если вам не знакомы какие-то термины, используйте словарь научных терминов и узнавайте больше полезной информации!